חלק זה בהכשרה נועד להקנות ידע נדרש למדריכים.ות לצורך ביצוע תפקידם.ן בכל ההיבטים הטכניים-תפעוליים.

במהלך הלמידה עסקנו בסוגיות מרכזיות בהגדרת מהות הגפ"ן והגדרת תפקידנו, ב-4 יחידות לימוד שונות:

מערכת הגפ”ן: הצצה פנימה והתנסות

מהלך הפעילות: 

1. במליאה- באמצעות כניסה למערכת הגפ”ן הדגימו שימוש במרכיבים השונים, ע”פ הרצף המפורט במצגת. 

2. בקבוצות/ עבודה עצמית- התנסות בהפקת נתונים בסימולטור הגפ”ן.

3. במליאה- שיח על משמעות הנתונים המופקים ממערכת הגפ”ן

פלטפורמות עבודה

מהלך הפעילות: 

1. במליאה- הציגו את פלטפורמות העבודה של מדריכי.ות הגפ”ן (דשבורד, תיק מוסד ומאנדיי) ואת אופן השימוש בהן. 

2. בקבוצות/ עבודה עצמית- התנסות בהפקת נתונים מתיק מוסד

3. במליאה- סיכום תובנות

   
   

הבקרה ואני

מהלך הפעילות: 

1. במליאה- הסבירו על הבקרה בגפ”ן: על עקרונות וערכים, מרכיבי הבקרה, כלים לבקרה שוטפת ועוד.  

   
   

נהלי הגפ”ן הלכה למעשה

מהלך הפעילות: 

1. במליאה- הציגו את מדריך הגפ”ן (אוסף הנהלים), את המבנה שלו והתוכן המצוי בו. 

2. בקבוצות- המשתתפים.ות ינתחו סיפורי מקרה, על תפקידם.ן כמדריכי.ות גפ”ן ועל השימוש במדריך הגפ”ן (אוסף הנהלים) לצורך מתן מענה מקצועי. 

3. במליאה- הצגת גאנט הגפ”ן וסיכום סדנה

   
   

4 שאלות על 4 שלבים - לוח פאדלט