top of page

אינדיקטורים לזיהוי ירידה של בתי ספר

אינדיקטורים לזיהוי ירידה של בתי ספר

למרות שמחקרים רבים מתמקדים בשיפור בתי ספר מתקשים, ישנה חשיבות קריטית בהבנת תהליכי הירידה עצמם. זיהוי מוקדם של סימני אזהרה יכול למנוע החמרה במצב, לשמר את אמון הציבור במערכת החינוך, ולאפשר פיתוח פתרונות ממוקדים ויעילים. סדנה זו עוסקת בהבנת הגורמים לירידה, בחשיבות המעקב המתמיד אחר ביצועי בתי הספר, ובפיתוח כלים מעשיים שיסייעו למחוז לזהות ולתמוך בבתי ספר הזקוקים לסיוע, תוך שימת דגש על חשיבות השיפור המתמיד בכל מוסדות החינוך.

1.png

משך הסדנה: 60 דקות

מטרות הסדנה:

  • המשתתפים יבינו את חשיבות זיהוי האינדיקטורים לירידה של בתי ספר בזמן.

  • המשתתפים יכירו אינדיקטורים שונים לירידה של בתי ספר וייחשפו לדוגמאות.

  • המשתתפים ישוחחו על דרכי התערבות למניעת הידרדרות של בתי ספר.

2.png
3.png

מהלך הסדנה:

4.png

מן המחקר – על חשיבות זיהוי אינדיקטורים ל'ירידה' של בתי ספר (15 דקות)

  • נפתח בהסבר על כך שגישות רבות לשיפור בתי ספר כוללות זיהוי בתי ספר תת משיגים ולמידה מבתי ספר מצטיינים, אך פחות תשומת לב מוקדשת להבנת הסיבות לירידה בבתי ספר ולהשפעותיה. נציג את הסיבות לכך ואת ההשלכות השליליות של התופעה וכן מודל התפנית הארגונית ואת המלצות המחקר.

  • נציג אינדיקטורים שונים לירידה של בתי ספר ונדגיש כי הופעה של אינדיקטור אחד או יותר אינה בהכרח מעידה על ירידה של בית הספר, אך הופעתם של מספר אינדיקטורים בו זמנית צריכה להדליק 'נורות אזהרה' לגבי מצבו של בית הספר ומחייבת התבוננות ובחינה האם בית הספר בתהליך הידרדרות.


אינדיקטורים לירידה (30 דקות)

  • נפזר על השולחן כרטיסים עם אמירות של גורמים שונים בבית הספר הממחישים את האינדיקטורים השונים.

  • המשתתפים יעיינו בכרטיסים ויתאימו את המקרים המתוארים לאינדיקטורים שהוצגו בשקף במצגת.

  • כל משתתף יבחר 5 אינדיקטורים שבעיניו מעידים יותר מהאחרים על הידרדרות של בתי ספר (ניתן גם לכתוב אינדיקטורים נוספים שאינם מובאים בדוגמאות על הכרטיסים הריקים). נערוך דיון ונשאל אתה המשתתפים:  (15 דקות)

  • מדוע לדעתכם קשה לזהות ירידה של בתי ספר?

  • מהם הצעדים שתוכלו לעשות במסגרת תפקידכם כדי לזהות ולמנוע הידרדרות של בתי ספר?

עזרים:




5.png

ארגז הכלים  |  סדנאות לבתי ספר בליווי ההוליסטי ובגפ"ן

bottom of page