התבוננות בתוכנית העבודה (30 דק')

• נפתח בהסבר על מטרת הסדנה (היעזרו ברקע שבראש הדף).

• נחלק למשתתפים תוכנית עבודה בית-ספרית וטבלה המסייעת במיפוי המשאבים ובסיווגם לפי יעדים (בטבלה לא ייעשה שימוש בסדנה).

• המשתתפים יעבדו באופן עצמאי:

  1. המשתתפים יתבוננו בתוכנית העבודה, יכירו את סיפור בית הספר ויתעמקו ביעדים ובאתגרים.

  2. המשתתפים יסמנו על גבי תוכנית העבודה את המשאבים השונים באמצעותם בית הספר מנסה לקדם את היעדים, ויצבעו כל משאב בצבע אחר, לפי המפתח הבא:

  צהוב – משאבי גפ"ן, ירוק – שעות, ורוד – משאבי רשות/מחוז, תכלת – משאבים אחרים.

• במליאה: המשתתפים יציינו מה הם לומדים על בית הספר מתוך התבוננות ראשונית בתוכנית ואיזה מידע חסר להם.

  
  

התנסות בכלי השאלות 'משאבי הגפ"ן לקידום הפדגוגיה' (45 דקות)

• נערוך סימולציה בה אחד המשתתפים ייקח חלק כיועץ ארגוני בשיח עם מנהלת בית הספר. המשתתף יבחר שאלות מתוך הכלי במטרה לקיים שיח משמעותי על אפקטיביות השימוש במשאבים שבתוכנית.

• שאר המשתתפים ימלאו דף צפייה תוך כדי הסימולציה.

• במהלך הסימולציה נעצור ונשאל את המשתתפים הצופים מה הם היו מדגישים בשיחה, האם היו לוקחים את השיחה לכיוון אחר ואיזו שאלה ניתן לשאול בהמשך למה שעלה.

דיון וסיכום (15 דקות)

• המשתתפים ישתפו בתובנות ובמסקנות שעלו מתוך ההתנסות בסדנה.