top of page

מוטיבציה לשינוי

סגנונות ליווי.png

חיוניות של ארגון תלויה בהנעה של עובדיו. מוטיבציה גורמת לכך שאנשים יעשו משהו, ירצו להתמיד בעשייה זו ושישקיעו מאמץ בכך. עובדים בעלי מוטיבציה גבוהה מבטאים שביעות רצון גבוהה הן מתפקידם והן מהארגון, מחויבות גבוהה לארגון, ביצועים גבוהים ואפקטיביים יותר, ראש גדול ומגוון התנהגויות ופעולות התנדבותיות מעבר למה שנדרש בתפקידם ואילו היעדר מוטיבציה פוגע באופן ישיר באיכות העבודה בכלל ובעובד בפרט. מוטיבציה של מורים היא גורם מרכזי לאפקטיביות בכיתה ולשיפור ההישגים בבית הספר, אך ההתמודדות של מנהלים עם המוטיבציה של המורים בבית הספר היא אחד מ"זוללי האנרגיה" של עבודת המנהלים, במיוחד בעיתות של הכנסת שינוי.

1.png

משך הסדנה: 90 דקות

2.png

מטרות הסדנה:

3.png

  • להבין את התפקידים השונים והמשלימים של השגרה והשינוי בחיינו כדי להפחית חרדות ולהגביר פתיחות להתחדשות.

  • לבחון ולמיין את השינויים הבית-ספריים השונים כדי להבחין בין מה שנשמר לבין מה שמשתנה או מתחדש בעבודה היומיומית.

  • ליישם טכניקה של "מסגור מחדש" (Reframing) כדי לראות בשינוי הזדמנות מפרה, להחזיר את תחושת השליטה ולייצר נרטיב חיובי ומקדם.

  • להתאים ולהגדיר אסטרטגיות וצעדים מעשיים לטיפוח המוטיבציה של הצוות לאימוץ רעיונות ופדגוגיות חדשות.

מהלך הסדנה:

4.png

טרום מפגש – מה מניע שינויים?

צפייה בסרטוני השראה על דמויות מחוללות שינוי ושיתוף תובנות בלוח שיתופי לגבי הגורמים שמניעים שינוי. 


שלב א – שגרה זה רע?

דיון מעמיק בחשיבותה של השגרה (מענה לצרכים רגשיים, קוגניטיביים וחברתיים) מול הצורך האנושי בחידוש, התפתחות ושינוי.  


שלב ב – מה נשתנה?

עבודה עצמית ודיון קבוצתי לסיווג תחומים שונים בבית הספר לשלוש קטגוריות: "מה שהיה הוא שיהיה", "מה נשתנה" ו"מתחדשים".  


שלב ג – הסיכוי שבשינוי:

תרגול הכלי "מסגור מחדש" (Reframing) באמצעות פעילות "למלא את הכוס", המאפשרת להביט על השינוי כהזדמנות ולהחזיר את תחושת השליטה.  


שלב ד – גלריית המוטיבציות:

סיור ב"גלריה" של אסטרטגיות ופעולות לבחירת דרכים מעשיות לטיפוח המוטיבציה של הצוות הבית-ספרי לשינוי.


סיכום וצידה לדרך: סקירת תכני המפגש ובחירת תמונה ומסגרת המייצגות את התובנות שהמשתתפים לוקחים עמם להמשך הדרך.

עזרים:

5.png

טרום מפגש - מה מניע שינויים

גלריית המוטיבציות

ארגז הכלים  |  סדנאות לבתי ספר בליווי ההוליסטי ובגפ"ן

bottom of page