א. מה בין יוזמה ליוזמת אימפקט? (20 דקות)

• משחק "ים-יבשה" - בעזרת חוט/חבל, נסמן על הרצפה מעגל. נסביר למשתתפים כי המעגל מייצג יוזמה מקומית, ואילו השטח שמחוץ למעגל מתייחס להתרחבות ליוזמת אימפקט.

• נציג דוגמאות שונות ליוזמות:

  • בנינו תוכנית עבודה לתגבור הישגי קריאה בשכבת ג' בשיתוף מדריכת שפה ובשימוש בשעות בודדות

  • הקמנו גינה בחטיבה הצעירה

  • הטמענו שיעורי חינוך פיננסי כחלק מתוכנית הלימודים תוך שיתופי פעולה עם הורים ועם סניף בנק מקומי

  • הצענו קורסי תכנות אחרי שעות הלימודים במודל "שלם כפי יכולתך"

  • בנינו ספרייה בית ספרית לכלל שכבות הגיל

  • הקמנו גינה אקולוגית בה משתלבים אירועים מרכזיים סביב  למידה בינתחומית, יזמות וחיי קהילה

• עבור כל דוגמה, המשתתפים יחליטו האם היא מייצגת יוזמה מקומית בלבד, או יוזמת אימפקט – וייעמדו בהתאם בתוך המעגל או מחוץ לו.

• נחזור על הפעילות כשהפעם נציג מונחים שונים הקשורים ליוזמות:

  • רוח יזמית

  • חדשנות

  • שותפויות

  • מטרות מוגדרות

  • טיפוח ההון האנושי

  • ניהול משאבים אפקטיבי

  • רלוונטיות

  • השפעה רחבה

  • ניצוץ

  • מדידה והערכה

• נציג שקף המבחין בין המאפיינים של כל יוזמה באשר היא לבין יוזמת אימפקט. נדגיש כי כל יוזמת אימפקט היא יוזמה, אך לא כל יוזמה היא יוזמת אימפקט, ונסביר כי במהלך הסדנה נעמיק באבחנה זו.

• המונחים במעגל החיצוני הם מאפייני יוזמת אימפקט שעל פיהם נבנה מחוון לאיתור והערכה. נחלק למשתתפים את המחוון, נבקש מהם לעיין בו ולומר מה לדעתם הרכיב החשוב ביותר.

ב. ניתוח אירוע בעזרת מחוון יוזמות אימפקט (20 דקות)

• נתחלק לקבוצות של 3-4 משתתפים.

• כל קבוצה תיחשף לתיאור מקרה של יוזמת אימפקט באמצעות עדויות שונות (כתבה בעיתון, יומן, תכתובת ווטסאפ וכדומה) המשלבות מספר נקודות מבט על היוזמה ועל הלוקחים בה חלק (מנהלת, מורה, תלמיד, הורה וכדומה).

• כל משתתף יעיין באחת העדויות ויבחן לאורה את המרכיבים שבמחוון.

• המשתתפים בקבוצה ישוו בין ההערכות השונות שעשו בעקבות קריאת העדויות ויגבשו הערכה קבוצתית ליוזמה.

  אפשר לכוון את הדיון ולשאול: מהן נקודות העיוורון שלנו? מה מאפשר ליוזמת אימפקט להתפתח בבית הספר?

ג. דיון וסיכום (20 דקות)

• נשאל את המשתתפים:

  לאור מה שנחשפתם אליו בסדנה, כיצד יושפעו התפיסה הייעוצית, הפרקטיקות הייעוציות והאופן בו תייעצו? מה ישתנה בתפקידכם?

• מה מייצר אימפקט? מה היוזמה יכולה לחולל? כיצד ניתן להגביר אימפקט?